為貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，建設(shè)具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務(wù)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、文化強(qiáng)省、生態(tài)強(qiáng)省，建設(shè)美好安徽，日前，省教育廳、發(fā)展改革委、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、農(nóng)委和扶貧辦等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《安徽現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，對(duì)我省現(xiàn)代職業(yè)教育的體系架構(gòu)、重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)、體制機(jī)制改革等進(jìn)行了總體部署和頂層設(shè)計(jì)。

《規(guī)劃》指出，現(xiàn)代職業(yè)教育是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要保障，對(duì)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有至關(guān)重要的作用。加快建立具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，對(duì)于推進(jìn)全省職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，為安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持具有重要意義。

《規(guī)劃》的總體目標(biāo)是：到2020年，建立國(guó)內(nèi)一流、適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、體現(xiàn)終身教育理念、職普協(xié)調(diào)、中高職銜接的具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。職業(yè)教育層次、類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、布局全面優(yōu)化，基礎(chǔ)能力建設(shè)全面加強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的能力顯著提升。

安徽現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)量化目標(biāo)

《規(guī)劃》要求，現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，要堅(jiān)持五項(xiàng)基本原則。一是政府推動(dòng)、市場(chǎng)引導(dǎo)；二是服務(wù)需求，就業(yè)導(dǎo)向；三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)培養(yǎng)；四是分類(lèi)指導(dǎo)，特色發(fā)展；五是改革創(chuàng)新，提高質(zhì)量。

根據(jù)《規(guī)劃》，現(xiàn)代職業(yè)教育體系將按照終身教育的理念，形成服務(wù)需求、開(kāi)放融合、縱向流動(dòng)、雙向溝通的體系框架和總體布局。職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)包括：初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育；職業(yè)教育的辦學(xué)類(lèi)型包括：政府辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)和社會(huì)力量辦學(xué)，全日制教育與非全日制教育，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育；職業(yè)教育的開(kāi)放融合包括：職業(yè)教育體系內(nèi)部構(gòu)建從中職、專(zhuān)科、本科到專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系，職業(yè)教育和普通教育之間建立雙向溝通的橋梁，職業(yè)教育與繼續(xù)教育互相開(kāi)放，通過(guò)多種教育形式為所有勞動(dòng)者提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暢通一線勞動(dòng)者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的路徑，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才在職業(yè)領(lǐng)域與教育領(lǐng)域的順暢轉(zhuǎn)換。

《規(guī)劃》明確，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是 “兩個(gè)優(yōu)化、三個(gè)提升、三個(gè)促進(jìn)”。一是優(yōu)化現(xiàn)代職業(yè)教育布局，包括區(qū)域布局和功能布局；二是優(yōu)化現(xiàn)代職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)，形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)教育新格局；三是提升現(xiàn)代職業(yè)教育基礎(chǔ)能力，改善職業(yè)院校辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力；四是提升現(xiàn)代職業(yè)教育師資水平，改革教師資格和編制制度，實(shí)施“專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)提升計(jì)劃”和“能工巧匠進(jìn)校園計(jì)劃”；五是提升現(xiàn)代職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設(shè)提升計(jì)劃，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專(zhuān)業(yè)改革機(jī)制，深化職業(yè)教育課程改革；六是促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，健全集團(tuán)化發(fā)展機(jī)制；七是促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育信息化建設(shè)，建設(shè)信息化平臺(tái)和資源庫(kù)，推動(dòng)信息化與教育教學(xué)深度融合；八是促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育開(kāi)放合作，深化區(qū)域內(nèi)、省際間職業(yè)教育交流與合作，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。

《規(guī)劃》提出，未來(lái)數(shù)年，我省將重點(diǎn)開(kāi)展四個(gè)方面的體制機(jī)制改革。一是實(shí)施人才培養(yǎng)體制改革，更新人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；二是深化辦學(xué)體制改革，大力支持、規(guī)范發(fā)展民辦職業(yè)教育；三是深化管理體制改革，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，建立職業(yè)教育服務(wù)社區(qū)機(jī)制；四是開(kāi)展招生考試制度改革，建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的招生考試制度。

《規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革和工作任務(wù)的落實(shí)。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)政府要把建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系納入當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，密切配合、通力合作、加強(qiáng)宣傳，形成全社會(huì)關(guān)心、支持職業(yè)教育體系建設(shè)的輿論環(huán)境和良好氛圍；二是要健全經(jīng)費(fèi)保障，加大財(cái)政投入，完善多元機(jī)制，完善資助體系；三是要落實(shí)配套政策，包括稅收優(yōu)惠政策、金融支持政策和人才支持政策；四是要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)評(píng)估，建立目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)評(píng)估。